都间接承认了自己的脑子不行，那他也就没什么可说的了。
游戏继续。
老齐用白色方块压住红色按钮，成功穿过出口，乘电梯来到了下一关。
接下来的新手教学，基本就是【引入新机制】加【熟悉机制】—【熟练运用机制】—【综合运用所有机制】的一个过程。
在这期间，老齐也顺利拿到了传送枪。
游戏的教学，让他先从运用一个传送门开始，慢慢过渡到了熟练运用两个传送门。
整个过程顺滑又自然，不会让人感觉有任何的不适应。
随着时间的推移，老齐和银松都已经逐渐察觉到，这款游戏在玩法设计上精妙。
这样由易到难，循序渐进的引导过程……还真的有种游戏设计教科书的感觉了。
“逻辑清晰，条理分明……在游戏设计方面，‘传火者’确实已经领先了所有人。”
老齐取下vr眼镜，转头说道，“你们俩不用再赌了，我认输。”
周开远偏头看向银松。
“‘传火者’之前都是在做这样的游戏？”银松问。
“不然呢？”周开远轻笑道。
“你怎么不早说？”
“我早说了啊，你们有去玩吗？”
“……我没时间玩。”
银松移开视线，看向投影屏幕，“以后我会抽时间去试试。”
顿了顿，他又补充一句，“今天晚上就去试试。”
“记得先玩《史丹利的寓言》。”
“好。”
“那接下来我们就放下偏见，好好鉴赏一下这款游戏吧。”老齐总结道。
说完，他便再次戴上vr眼镜，继续推进游戏流程。
作为一名把大部分心思，都放在了科研工作上的研究员，这还是他第一次，投入全部心神，认认真真地去玩一款游戏。
《传送门》那优秀、烧脑的游戏玩法，让他丝毫没有荒废时间的感觉。
或许，这才是游戏真正应该努力发展的方向……
另一边，周开远和银松已经谈论起了联机游戏的事。
“昨天晚上，我跟我儿子试了一下这款游戏的联机模式，感觉是一个很不错的联机游戏发展方向，完全值得我们去认真分析研究。”
周开远抬了抬下巴，“一会儿等老齐玩得差不多了，你可以再去跟他试试联机模式。”
“那就等试过之后再说吧。”
银松点点头，态度不再像先前那般强硬，“但是过于强调社交属性的联机游戏，我绝对不会接受……至少在我们教育界，这种游戏对学生的负面影响，肯定会多过正面影响。”
“这点我也同意。”
周开远笑了笑，“但是市面上既然已经出现了联机游戏，而且还是出现在了国外的游戏平台上，我们基本没法靠围堵、拦截的方式，去限制这些联机游戏，那我们最后也就只能想些其他办法了。”
“用更柔和的方式去限制吗？”银松若有所思道。
“给游戏分个级，重新划分一下游戏审核标准，应该会是个不错的办法。”
“嗯……有时间我去跟文化部那边的人交流一下。”
“有你这句话我就放心了。”
周开远微笑道，“最后，我们再来说说‘传火者’的事吧。”
“什么？”银松偏头看他。
“现在你觉得，我们国家的游戏教育方面，有没有必要进行一些改革？”周开远问。
“……”
银松听到这话，瞬间反应了过来，“你想让那几个学生参与进来？！”
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